Het aanleren van pedagogisch-didactische vaardigheden: Ericsson’s hypothesen toegepast op de traineeship- en de reguliere routes tot eerstegraads leraar
Ericsson (2006) presenteert drie hypothesen over het aanleren van vaardigheid, namelijk de; (1) ervaringshypothese – vaardigheid is een functie van ervaring –, (2) hypothese van gerichte oefening – vaardigheid is een functie van oefening – en (3) talenthypothese – vaardigheid is een functie van tal...
Shranjeno v:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Inglês |
| Izdano: |
Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)
2019-01-01
|
| Serija: | Pedagogische Studiën |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://pedagogischestudien.nl/article/view/13892 |
| Oznake: |
Brez oznak, prvi označite!
|