Is Willingness to Communicate a Reliable Predictor of Learner Autonomy in an EFL Context?
The present quantitative study investigated the relationship between willingness to communicate (WTC) and learner autonomy in an EFL context. In addition, it explored the probable effect of gender on the relationship between learner autonomy and WTC. Furthermore, it investigated whether WTC could p...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Inglês |
| Հրապարակվել է: |
University of Ljubljana
2019-03-01
|
| Շարք: | Center for Educational Policy Studies Journal |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://journals.uni-lj.si/CEPSJ/article/view/26602 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|