Procesos de educación intercultural y autosegregación indígena en los aimaras de Puno, Perú
El objetivo del estudio es interpretar desde la racionalidad aimara, cómo los procesos de educación intercultural bilingüe (EIB) desarrollados en las escuelas rurales de la zona aimara de Puno-Perú, generan como resultado después de cuarenta años, el fenómeno de la autosegregación indígena. Origin...
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| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020-01-01
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| Collection: | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86966085002 |
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