Estrategias de enseñanza basadas en el estudiante para el aprendizaje del equilibrio químico

<p>El estudio compara el efecto en el rendimiento estudiantil por la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y la enseñanza por descubrimiento guiado, para el aprendizaje del equilibrio químico en estudiantes cursantes del primer semestre de la asignatura Química I de la carrera de Agron...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Juana Domitila Asuaje Cordero
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Simón Bolívar 2015-10-01
coleção:	Educación y Humanismo
Assuntos:	Estrategia de enseñanza, Aprendizaje basado en problemas, Enseñanza por descubrimiento guiado, Rendimiento estudiantil, Reacciones químicas.
Acesso em linha:	http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/educacion/article/view/904
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