Sequência Didática envolvendo recursos digitais em aulas de Matemática para aprendizagem do Teorema de Pitágoras
Esta pesquisa propôs uma metodologia com o objetivo de promover uma aprendizagem significativa do Teorema de Pitágoras por meio de uma Sequência Didática, englobando recursos digitais, tendo em vista a necessidade de estratégias de ensino deste teorema que possam proporcionar ao aluno a associação...
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| मुख्य लेखकों: | , , |
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| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Inglês |
| प्रकाशित: |
Universidade Nove de Julho
2024-02-01
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| श्रृंखला: | Dialogia |
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/24383 |
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