Escola do campo: é possível falar de pertencimento e identidade do professor?
Este artigo, resultado de pesquisa mais abrangente, explora a função identitária e de pertencimento de professores ao representarem a escola do campo. Desenvolvemos um estudo qualitativo delineado como pesquisa de campo e contamos com a participação de 35 docentes de um munícipio no interior do est...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicat: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2023-04-01
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| Col·lecció: | EccoS – Revista Científica |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://uninove.emnuvens.com.br/eccos/article/view/22066 |
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