Escola do campo: é possível falar de pertencimento e identidade do professor?
Este artigo, resultado de pesquisa mais abrangente, explora a função identitária e de pertencimento de professores ao representarem a escola do campo. Desenvolvemos um estudo qualitativo delineado como pesquisa de campo e contamos com a participação de 35 docentes de um munícipio no interior do est...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho - Uninove
2023-04-01
|
| Series: | EccoS – Revista Científica |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://uninove.emnuvens.com.br/eccos/article/view/22066 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|