Inclusión, ¿para qué?
El presente trabajo discute la educación inclusiva y la construcción de la subjetividad, partiendo delas diferencias entre la visión y el mirar. Con base en textos de Lacan (1964), Merleau-Ponty (1964), Nasio (1995), entre otros, se fundamenta el modocomo van construyéndose las representaciones ment...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2006-01-01
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| Series: | Diversitas: Perspectivas en Psicología |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67920213 |
| Tags: |
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