Nachhaltige Wege vom Wissen zum Handeln
Noch immer führt die "Kluft zwischen Wissen und Handeln" in der Lehrerbildung zu dem eigenartigen Phänomen, dass sich trotz Lehrer-Studium oder Lehrer- Fortbildungen enttäuschend wenig Veränderungen im beobachtbaren Lehrerhandeln ergeben. Zu erklären ist dies durch hochgradig stabile handlungssteue...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Alemão |
| Argitaratua: |
Bern Open Publishing
2001-08-01
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| Saila: | Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://bzl-online.ch/article/view/10293 |
| Etiketak: |
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