QR-Code

ПОНИМАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТОВ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Статья рассматривает сложности, с которыми сталкиваются младшие школьники с задержкой психического развития (ЗПР) при понимании литературных текстов в условиях инклюзивного образования. Основная мысль текста заключается в том, что отсутствие единого подхода к обучению детей с ЗПР требует междисципли...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Hauptverfasser: Артемьева О.В., Веретнова К.С., Брюховских Л.А.
Format: Artigo
Sprache:Inglês
Veröffentlicht: Cifra Publishing House 2025-12-01
Schriftenreihe:Cifra: Педагогика
Schlagworte:
понимание литературных текстов
инклюзия
младшие школьники
задержка психического развития
understanding fiction texts
inclusion
primary school pupils
mental retardation
Online-Zugang:https://pedagogy.cifra.science/archive/4-10-2025-december/10.60797/PED.2025.10.3
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!

Ähnliche Einträge