اثربخشی آموزش خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی
مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر آموزش خود تعلیمی کلامی بر کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی بود. روش: بدین منظور 40 کودک مبتلا به این اختلال، از بین مراجعین مراکز روان‌شناختی شهر سنندج به‌صورت هدفمند انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Persa |
| Publié: |
Payame Noor University
2016-03-01
|
| Collection: | عصب روانشناسی |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://clpsy.journals.pnu.ac.ir/pdf_3033_293e9ca9a337c4bb980dc61a2a35b94d.html |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|