Fundamentos de neurociência presentes na inclusão escolar: vivências docentes
Esta pesquisa-ação objetivou investigar estratégias de ensino-aprendizagem, com suporte na Neurociência, com vista à acessibilidade pedagógica de alunos incluídos, à inovação pedagógica e ao respeito à diversidade, em turma regular, no Ensino Fundamental, de uma escola pública estadual. Relatos da...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2018-08-01
|
| Colecção: | Revista Educação Especial |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/28388 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|