O ponto de vista de pais e professores a respeito das interações linguísticas de crianças surdas Parents' and teachers' points of view about deaf children's linguistic interactions

Diversos estudos atuais têm revelado que a surdez deve ser reconhecida como diferença, especialmente no que diz respeito aos aspectos linguístico-discursivos. Contudo, crianças surdas vêm enfrentando, na família e na escola, barreiras linguísticas com implicações nas suas possibilidades de inclusão...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Simone Schemberg, Ana Cristina Guarinello, Giselle Massi
Format:	Artigo
Langue:	Inglês
Publié:	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2012-03-01
Collection:	Revista Brasileira de Educação Especial
Sujets:	Educação Especial Inclusão Surdos Família Língua de Sinais Special Education Inclusion Deaf people Family Sign language
Accès en ligne:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382012000100003
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