Hacia mejores prácticas en el aprendizaje en línea: fomento de la autorregulación del alumnado
Se plantean las nuevas necesidades de la sociedad del aprendizaje continuo, que surgen a partir del uso de los entornos virtuales de aprendizaje antes y posteriores al COVID-19. Se realizó una revisión actualizada de la literatura y de algunas de las teorías sobre la metacognición y la autorregulac...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Escuela Superior de Administración Pública - ESAP
2021-06-01
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| Colecção: | Administración & Desarrollo |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.esap.edu.co/index.php/admindesarro/article/view/646 |
| Tags: |
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