Hacia mejores prácticas en el aprendizaje en línea: fomento de la autorregulación del alumnado
Se plantean las nuevas necesidades de la sociedad del aprendizaje continuo, que surgen a partir del uso de los entornos virtuales de aprendizaje antes y posteriores al COVID-19. Se realizó una revisión actualizada de la literatura y de algunas de las teorías sobre la metacognición y la autorregulac...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Escuela Superior de Administración Pública - ESAP
2021-06-01
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| Col·lecció: | Administración & Desarrollo |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistas.esap.edu.co/index.php/admindesarro/article/view/646 |
| Etiquetes: |
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