Feminismo negro: tensionando interseccionalidades no currículo escolar
Este artigo visa apresentar uma discussão sobre como a construção do sujeito universal, via Memória Hegemônica, silenciou, marginalizou e ocultou os modos de ser, de pensar e de produzir conhecimento da exterioridade colonial no currículo escolar. Por tal, a discussão curricular, aqui realizada, est...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidade Federal do Maranhão
2024-08-01
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| Seri Bilgileri: | Revista Educação e Emancipação |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21561 |
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