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Medienpädagogisches Making

Mit diesem Artikel legen wir eine – unseres Erachtens überfällige – bildungswissenschaftliche Begründung des Making-Ansatzes vor. Anhand eines Modells, das die Interaktionstiefen zwischen Mensch, Medium und Maschine beschreibt, wird verdeutlicht, dass die Bedeutung digitaler Technik sowie technologi...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Thomas Knaus, Jennifer Schmidt
Formato: Artigo
Idioma:Alemão
Publicado em: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2020-12-01
coleção:Medienimpulse
Assuntos:
Acesso em linha:https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/4322
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