Formação de Professores: as contribuições das Representações Semióticas evidenciadas pelo GeoGebra no ensino de frações
Este artigo teve por objetivo analisar a contribuições das representações semióticas de tratamento e conversão no ensino de frações numa formação de professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental. Nessa formação foi utilizada a metodologia de pesquisa qualitativa, que buscou captura...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2024-12-01
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| Serier: | Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/45148 |
| Tags: |
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