Videojuegos como recurso didáctico: modelado de la interacción con Portal 2
A partir de la perspectiva del conocimiento en piezas (diSessa, 2017), se analizó la interacción entre los jugadores y el videojue-go Portal 2 con el objetivo de identificar primitivos fenomenológicos (p-prims) asociados al movimiento en un plano. El modela-do de la interacción se realizó a través d...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
Asociación de Profesores de Física de Argentina
2020-11-01
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| Saila: | Revista de Enseñanza de la Física |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/30971 |
| Etiketak: |
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