LEER ES ENSEÑAR A PREGUNTAR: HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL ACTO DE LEER
El presente ensayo reflexiona sobre la lectura como un proceso de pensamiento y no solo como una actividad de decodificación o de entretenimiento superficial. Bajo la tesis de que enseñar a leer en el aula es enseñar a preguntar, se plantea que la verdadera enseñanza de la lectura debe centrarse en...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2026-07-01
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| Serier: | Dialéctica |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5773 |
| Tags: |
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