Inclusión educativa y discapacidad desde la participación activa: investigación-acción y abordaje del Programa Modelo de Perkins en tres países latinoamericanos

Introducción: este artículo presenta el análisis de una experiencia desarrollada en la interrelación entre una estrategia de acción educativa consolidada, el Abordaje de Programa Modelo (APM) impulsado por Perkins School for the Blind (Perkins), y un proceso sistemático de investigación-acción part...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	María Antonia Vázquez, Gloria Rodríguez-Gil
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad Antonio Nariño 2025-12-01
Colecção:	Papeles
Assuntos:	Educación inclusiva investigación-acción innovación pedagógica educación especial inclusión social
Acesso em linha:	https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/2198
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