Código QR (código de barras bidimensional)

Effecten van begeleid hardop lezen van teksten op technisch lezen, begrijpend lezen, woordenschat en leesplezier bij zwakke lezers in de leerjaren vier tot en met zes

Array

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
Principais autores: H. Blok, R. Oostdam, C. Boendermaker
פורמט: Artigo
שפה:Inglês
יצא לאור: Vereniging voor Onderwijs Research (VOR) 2012-01-01
סדרה:Pedagogische Studiën
גישה מקוונת:https://pedagogischestudien.nl/article/view/14281
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!