Diferencias de género y curso en metas académicas en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria

El Cuestionario de Evaluación de Metas Académicas (CEMA, Hayamizu y Weiner, 1991) se administró a una muestra de 2.022 adolescentes (51,1% hombres) de 12 a 16 años (M = 13,81; DT = 1,35) para analizar las diferencias de género y curso en metas académicas de estudiantes de Educación Secundaria Oblig...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Beatriz Delgado, Cándido J. Inglés, José M. García-Fernández, Juan L. Castejón, Antonio Valle
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 2025-11-01
Series:	Revista Española de Pedagogía
Subjects:	educaciónsecundaria género MetasdeAprendizaje MetasdeLogro MetasdeRefuerzoSocial
Online Access:	https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/2128
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