Regulación de la formación y la profesionalización docente en Inglaterra: implicaciones en la autonomía profesional y la acción sindical

Los procesos de reforma global plantean una serie de desafíos para los sistemas escolares, uno de ellos es la formación y profesionalización docente. Estos desafíos han implicado un proceso de confrontación de ideales y comprensiones sobre el oficio del profesorado, que evidencian el interés de dis...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Mónica Torres Sánchez, Sebastián Ortiz-Mallegas, Isabel Mª Grana Gil
Formaat:	Artigo
Taal:	Inglês
Gepubliceerd in:	Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2023-12-01
Reeks:	Revista Española de Educación Comparada
Onderwerpen:	Profesión docente, Política educativa, Formación continua, Sindicato de profesores, Sociología de las profesiones, Inglaterra
Online toegang:	https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/37941
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!