Regulación de la formación y la profesionalización docente en Inglaterra: implicaciones en la autonomía profesional y la acción sindical

Los procesos de reforma global plantean una serie de desafíos para los sistemas escolares, uno de ellos es la formación y profesionalización docente. Estos desafíos han implicado un proceso de confrontación de ideales y comprensiones sobre el oficio del profesorado, que evidencian el interés de dis...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Mónica Torres Sánchez, Sebastián Ortiz-Mallegas, Isabel Mª Grana Gil
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2023-12-01
Colecção:	Revista Española de Educación Comparada
Assuntos:	Profesión docente, Política educativa, Formación continua, Sindicato de profesores, Sociología de las profesiones, Inglaterra
Acesso em linha:	https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/37941
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