Avaliação para as aprendizagens: tecnologias digitais para a avaliação na aula de Filosofia do ensino secundário em Portugal
A partir da análise de situações empíricas, pretende-se com este estudo dar resposta à seguinte questão: “De que forma as tecnologias digitais podem suportar uma avaliação formativa para potenciar as aprendizagens na aula de Filosofia?”. A análise desta questão parte do atual enquadramento legal da...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
Universidade de Aveiro
2021-07-01
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| Saila: | Indagatio Didactica |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/25536 |
| Etiketak: |
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