Le portfolio, un moyen d’améliorer le dialogue entre formateur et apprenant
Le présent article résume deux ans de travail sur un dossier d’apprentissage dans le perfectionnement des enseignants du deuxième secondaire. Il aborde l’articulation entre une utilisation formative et sommative de l’outil. Les différentes analyses démontrent la valeur intégrative du portfolio. Il p...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
ADMEE-Canada
1998-01-01
|
| Rangatū: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.7202/1091377ar |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|