Meer leraren: van hoe naar welke? Een kritische analyse van assumpties en positioneringen in het Vlaamse beleidsdiscours
Het lerarentekort staat reeds jarenlang hoog op de beleidsagenda, in Vlaanderen en internationaal. De urgentie van het probleem resulteert zowel in beleid als in onderzoek in een toenemende focus op oplossingen, kenmerkend voor een bredere evolutie richting fast policy. In deze haastige en eenzijdi...
Sparad:
| Huvudupphov: | , , |
|---|---|
| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Inglês |
| Utgiven: |
Vereniging voor Onderwijs Research (VOR)
2024-09-01
|
| Serie: | Pedagogische Studiën |
| Ämnen: | |
| Länkar: | https://pedagogischestudien.nl/article/view/19519 |
| Taggar: |
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|