‘la verdad es que si nos basamos en las fuentes anteriores’: Estudiantes escriben la historia. Un estudio de caso en una escuela chilena

En este estudio analizamos textos históricos escritos por estudiantes chilenos de 8° básico durante una secuencia didáctica basada en heurísticas del Stanford History Education Group. El uso de estrategias como abastecimiento, contextualización y corroboración permitió que el estudiantado escribier...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Gerardo Ubilla-Sánchez, Gabriel Villalón-Gálvez
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Universidad Nacional del Litoral 2025-07-01
Series:	Clio y Asociados
Subjects:	didáctica de la historia investigación histórica en el aula pensamiento histórico textos históricos
Online Access:	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/14355
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