Contribuições da Teoria Histórico-cultural da Atividade para a pesquisa sobre Questões Sociocientíficas na formação continuada de professores de Ciências

O objetivo deste texto consiste em analisar as contribuições do referencial da Teoria Histórico-cultural da Atividade (THCA), a fim de identificar elementos que auxiliem na compreensão do processo de formação de professores com foco na abordagem de Questões Sociocientíficas (QSC), professores estes...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Silmara Alessi Guebur Roehrig, Maira Fernanda Rocha Scandelari, João Amadeus Pereira Alves
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade de Aveiro 2023-05-01
Col·lecció:	Indagatio Didactica
Matèries:	Ensino de Ciências Formação de professores Teoria Histórico-cultural da Atividade
Accés en línia:	https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32258
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!