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Participação e conflitos na gestão de escola transformada em comunidades de aprendizagem

Este texto apresenta os resultados de pesquisa realizada em uma escola pública, com o objetivo de compreender as mudanças no seu processo de gestão, no que se refere à participação e aos conflitos, em função da sua transformação em Comunidades de Aprendizagem. Tem-se como referencial básico a teori...

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Bibliografiske detaljer
Principais autores: Edneia Virgínia Pinheiro, Celso Luiz Aparecido Conti
Format: Artigo
Sprog:Inglês
Udgivet: Universidade de Brasília 2017-09-01
Serier:Linhas Críticas
Fag:
Online adgang:https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/5067
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