Éducation et conscience historique

Au Japon, l’enseignement de l’histoire contemporaine fait l’objet de débats très vifs. A partir des nombreux exemples présentés, le lecteur aura un aperçu des discussions, parfois violentes, opposant ceux qui souhaitent dénoncer le passé et ceux qui seraient partisans de le « liquider » !

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Horio Teruhisa
Formato:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicado:	France Education international 1997-03-01
Series:	Revue Internationale d’Éducation de Sèvres
Assuntos:	programme d’enseignement contenu d’enseignement histoire histoire contemporaine idéologie
Acceso en liña:	https://journals.openedition.org/ries/3254
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!