Geht das zusammen? – Pragmatistische Ansätze in erwachsenenbildnerischen und mediendidaktischen Perspektiven

Wenn es um die Frage geht, wie Lernen mit Medien in der Erwachsenenbildung theoretisch zu fassen ist, dann scheint der Ansatz des Pragmatismus angesichts der nahezu inflationären Verwendung der lerntheoretischen Trias aus Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus nicht unbedingt als erstes i...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Rüdiger Wild
Format:	Artigo
Sprache:	Alemão
Veröffentlicht:	MedienPädagogik 2018-03-01
Schriftenreihe:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Schlagworte:	medienpädagogik erwachsenenbildung
Online-Zugang:	https://www.medienpaed.com/article/view/571
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