Mentores que transforman: Explorando las necesidades de formación en la inducción docente
El presente estudio analiza las necesidades formativas de mentores en programas de inducción de República Dominicana, a partir de la premisa de que su formación influye en la integración y desarrollo profesional de docentes principiantes. Se administró un cuestionario validado a 508 mentores y resp...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2025-11-01
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| Collection: | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/794 |
| Tags: |
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