Reflexion von Lernprozessen bei der Planung und Gestaltung von Unterricht im Fach Musik auf Grundlage des Basismodells pädagogischen Handelns
Ziel der viermonatigen schulischen Praxisphase in der niedersächsischen Lehrer*innenbildung ist die Befähigung der Studierenden zur Reflexion von Unterricht und zur Auseinandersetzung mit ihren pädagogischen Überzeugungen und Kompetenzen als Lehrkraft. Der folgende Beitrag geht auf die Förderung de...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicat: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2022-01-01
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| Col·lecció: | Die Materialwerkstatt |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/4902 |
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