Principios de diseño de una secuencia de enseñanza problematizada para el aprendizaje del modelo de carga eléctrica en Educación Primaria
En este estudio presentamos un análisis histórico y epistemológico como parte del proceso de investigación basada en el diseño (IBD), para el diseño de una secuencia de actividades para la enseñanza sobre carga eléctrica para alumnos de 10 a 12 años (o principiantes, en general). Nuestro trabajo pro...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , , , , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Inglês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad de Cádiz
2025-03-01
|
| Seri Bilgileri: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/11309 |
| Etiketler: |
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|