Dialogism and classroom interaction in English language teaching: A review of Czech research
Cílem předkládané studie je podat přehled o českém výzkumu interakce ve výuce angličtiny. Interakci chápeme jako vzájemné ovlivňování mezi učitelem a žáky během výuky. Na interakci ve třídě nahlížíme pohledem dialogismu, který chápeme jako teoretický a epistemologický rámec předpokládající interakci...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | txekiera |
| Argitaratua: |
Czech Pedagogical Society
2014-11-01
|
| Saila: | Pedagogická Orientace |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/2727 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|