Relação Das Crenças De Autoeficácia Com As Emoções, Estratégias De Enfrentamento E Inteligência Emocional Na Formação Inicial De Professores

A transição do ensino online durante o bloqueio escolar provocado pelo COVID-19 suscitou desafios para formação inicial de professores, em especial nas disciplinas de práticas pedagógicas. A literatura existente sobre o impacto da pandemia no setor educação é predominantemente descritiva e focada n...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	João Paulo de Menezes
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2022-06-01
coleção:	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Assuntos:	COVID-19 Estágio Supervisionado Obrigatório Crenças de Autoeficácia Pandemia
Acesso em linha:	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18590
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