Un enfoque socioconstructivista y sistémico de los modelos de apoyo y actualización docente para la innovación educativa de base TIC. Proyecto EDUTICOM

Nuestro artículo presenta una propuesta de cambio de los modelos tradicionales de apoyo, formación y actualización de los docentes en ejercicio para la innovación en el aula con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante, TIC), hacia planteamientos de naturaleza y d...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Jordi Riera i Romaní, Miquel Àngel Prats i Fernández
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Catalão
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2008-02-01
Colección:	Educar
Materias:	innovación educativa socioconstructivismo actualización docente TIC formación alfabetización
Acceso en línea:	https://educar.uab.cat/article/view/139
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!