Flexibilisierung studentischen Lernens durch Inverted Classroom
Die zunehmende Diversität von Studierenden und ihren Bildungsbiographien nimmt Hochschulen in die Verantwortung, flexibel und individuell auf Lernbedarfe und ?gewohnheiten zu reagieren. An der Universität Bielefeld wurde daher zum WS 2018/2019 die Vorlesung „Einführung in die quantitativen Forschung...
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| Format: | Artigo |
| Language: | Alemão |
| Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2019-11-01
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| Series: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| Online Access: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1252 |
| Tags: |
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