Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor „Kolumbus-Kids“

Die Verknüpfung von Theorie und Praxis ist ein zentrales Element des Professionalisierungsprozesses in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung. Um Lehramtsstudierenden zu ermöglichen, frühzeitig Unterrichtserfahrungen zu sammeln und damit einhergehend die Entwicklung ihre Lehrkraftpersönlichkeit z...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Colin Peperkorn, Maria Sophie Schäfers, Stephanie Ohlberger, Claas Wegner
פורמט:	Artigo
שפה:	Alemão
יצא לאור:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2022-07-01
סדרה:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
נושאים:	Lehr-Lern-Forschung Selbstwirksamkeit Affektive Entwicklung Professionalisierung Lehramtsstudium
גישה מקוונת:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5521
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