Tverrfaglige møteplasser og utvikling av transformative fagfellesskap for bærekraftsundervisning i lærerutdanningen

Denne studien undersøker hvordan organiserte tverrfaglige møteplasser i lærerutdanningen kan fungere som første steg mot transformative fagfellesskap for undervisning for bærekraftig utvikling (UBU). Bakgrunnen for studien er gapet mellom behovet for tverrfaglige kompetanser hos lærerstudenter som...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Pauline Book, Jill Tove Buseth, Eli Flatekval, Eldrid Tonette Rusdal Haugen, Ingeborg Knævelsrud, Ann-Therese Dalbakk Nomerstad, Inger-Kristin Larsen Vie
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	OsloMet — Oslo Metropolitan University 2026-04-01
Schriftenreihe:	Nordic Journal of Comparative and International Education
Schlagworte:	Utdanning for bærekraftig utvikling tverrfaglig samarbeid transformativ utvikling lærerutdanning dialogiske praksiser
Online-Zugang:	https://journals.oslomet.no/nordiccie/article/view/6614
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!