Teaching jazz history: disrupting gendered narratives
The teaching of jazz history in tertiary institutions has historically focussed on the “great men” of jazz (Whyton, 2010), with jazz historiography giving scant recognition to female-identifying musicians (Rustin and Tucker, 2008). The historicising of certain individuals and their music is fundamen...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Frontiers Media S.A.
2024-11-01
|
| தொடர்: | Frontiers in Education |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2024.1308771/full |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|