Los libros ilustrados de no ficción de las áreas no lingüísticas en la era digital. una revisión sistemática según PRISMA
Los libros ilustrados de no ficción son cada vez más populares en el ámbito educativo, al ser un recurso didáctico que contribuye a la alfabetización científica y al pensamiento crítico a través de aprendizajes significativos, especialmente en las áreas no lingüísticas. Por este motivo, el presente...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidad de Málaga
2026-06-01
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| Collection: | Innoeduca |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/22870 |
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