Perspectivas das unidades de ensino potencialmente significativas no ensino de ciências: Revisão sistemática da literatura
Este estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) no contexto do ensino de Ciências. Fundamentadas na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, as UEPS são sequências didáticas organizadas para integrar conhecimentos...
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| Principais autores: | , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Inglês |
| 出版: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2026-02-01
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| 叢編: | Contexto & Educação |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/17247 |
| 標簽: |
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