Omvendt undervisning versus tradisjonell undervisning i naturfag på ungdomsskolen: en studie av elevers motivasjon, forberedelser og læringsutbytte

Som svar på en rekke forespørsler om empiriske data på effekten av omvendt undervisning, har vi utført en mindre studie som sammenligner elevers motivasjon, forberedelser og læringsutbytte mellom omvendt undervisning og tradisjonell undervisning. For å gjøre dette gjennomførte vi en økt med henholds...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Pål Kvello, Stine Slaatsveen Barstad, Bernt Rønning, Elin Tronsaune Moen, Ove Østerlie
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	University of Oslo Library 2020-02-01
Seria:	Acta Didactica Norden
Hasła przedmiotowe:	omvendt undervisning, motivasjon, læringsutbytte, ungdomsskolen, selvbestemmelsesteorien
Dostęp online:	https://journals.uio.no/adnorden/article/view/7757
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!