Hvordan fremme studentaktivitet og engasjement for læring? En designbasert studie av omvendt undervisning og videorefleksjoner i lærerutdanningen

Denne artikkelen utforsker bruken av et spesifikt pedagogisk læringsdesign, omvendt undervisning, i en campussamling i det femte og siste året i grunnskolelærerutdan­ningen. Hensikten med å ta i bruk omvendt undervisning var å fremme studentsentrerte læringsomgivelser gjennom å «snu» undervisningen;...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Tonje Stenseth
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	University of Oslo Library 2021-12-01
سلاسل:	Acta Didactica Norden
الموضوعات:	omvendt undervisning, studentsentrerte læringsomgivelser, videorefleksjoner, tematisk analyse
الوصول للمادة أونلاين:	https://journals.uio.no/adnorden/article/view/8313
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!