Ensino de Leitura e Escrita para Alunos com Deficiência Intelectual Baseado no Paradigma de Equivalência de Estímulos
A formação de classes de estímulos equivalentes tem sido considerada um modelo para o estabelecimento de relações simbólicas, ou do significado, contribuindo para o ensino de leitura e escrita. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um módulo de ensino de um programa informatizad...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , |
|---|---|
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Inglês |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2022-01-01
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| Sraith: | Psicologia |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14257 |
| Clibeanna: |
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