Ensino de Leitura e Escrita para Alunos com Deficiência Intelectual Baseado no Paradigma de Equivalência de Estímulos
A formação de classes de estímulos equivalentes tem sido considerada um modelo para o estabelecimento de relações simbólicas, ou do significado, contribuindo para o ensino de leitura e escrita. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um módulo de ensino de um programa informatizad...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2022-01-01
|
| Colecção: | Psicologia |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14257 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|