Afetividade e ensino-aprendizagem: influência favorável na relação professor-aluno-objeto de conhecimento
Neste trabalho, apresentamos os resultados de pesquisa que teve como objetivo investigar a influência favor΅vel da afetividade no fazer docente, mais especificamente, na relaç΄o professor-aluno-objeto de conhecimento. Teoricamente, fundamenta-se nos estudos de Dam΅sio (2001) e Wallon (1971), qu...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
2018-06-01
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| سلاسل: | Especiaria |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://periodicos.uesc.br/index.php/especiaria/article/view/2056 |
| الوسوم: |
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